汉字难学，举世公认。国内儿童学习汉字，漫漫六七年时间才认识2500字，平均每天不到一个字。学字难，识字慢，导致阅读难，阅读晚，从而严重阻碍了学生思维和学习的发展。《韵文字经》融识字、组词、习韵、正音、学知于一体，可使普通儿童学习3－6个月，就掌握幼小衔接阶段全部常用的汉字，达到前阅读的目的。 《韵文字经》在教学上取得了丰硕的成果，经实验教学证明，5岁儿童3个月学完《韵文字经》，识字巩固率为80％以上，提高现有识字速度的15－20倍。 
《韵文字经》遵循幼儿识字“小听音、中辨形、大讲义”的认知规律，从《义务教育语文课程常用字表》中筛选出1920个常用汉字【全覆盖幼小衔接阶段常用字量（1500字）及小学生一、二年级要求掌握的1800字（基础阅读字量）】，按照一定规则编排，具体体现以下五大特点：一、《韵文字经》四字一句、韵语连篇。课文一字一音，两字一词，四字一句，八字一韵，读起来朗朗上口，极易记忆。韵是较古老也是较有效的记忆方式，非常切合儿童的记忆特点。二、《韵文字经》字不重复，分门别类。其内容分为数量、人伦、行为、习惯、读书、身体、饮食、调味、果蔬、花木、姓氏、名人、化学、动物、天文、地理、山水、建筑、军事、体育、历史、立志、文物、大道等36类知识内容。一字可指一物品、一词可指一事件，一句可指一典故，一节可指一历史。随着年龄的增长，学习一遍有一遍的收获，阅读一遍有一遍的长进，不仅能学到人生的常用汉字，更能学到门类众多，终身受益的文化知识。三、《韵文字经》一共36课，是专门针对学前儿童所编写的。虽然我们经常讲到“识字无难易，写字有简繁”，但是我们仍然在内容分类上做了很大努力，融入了“分龄”的概念，把贴近孩子生活的内容排前，课文由易到难，孩子学习起来，简单易懂，更加有助于理解（加深对汉字的认知），从而让孩子愿意学、喜欢学，享受进步的乐趣。同时，在幼小衔接的目标下，引导孩子从无意识学习转向有意识学习，从游戏主导转向教育主导。四、《韵文字经》是一部推陈出新的系统识字教材，不同于游戏识字或儿歌识字。它是在教学过程中充分发挥汉字的图画特征，通过“鲸吞、反刍、迁移、整合”的教学步骤较终达到“集中快速识字，提前阅读”的教学目标，进而培养儿童观察力、理解力和想象力。五、《韵文字经》配套同步阅读。同步阅读与《韵文字经》章节同步，用每课所学过的汉字组成词语、句子、短文，巩固单字认读，学以致用，同时提高孩子阅读理解能力，全面培养阅读兴趣。《韵文字经》开创了“幼儿快速识字、提前阅读”的新篇章，“更加简单的用字、更加容易的内容、更低的教学难度”，《韵文字经》把儿童识字化繁为简，真正实现“快速识字，提前阅读”！项目优势轻松快乐学汉字~韵文字经★四字一句、韵语连篇。课文一字一音，两字一词，四字一句，八字一韵，读起来朗朗上口，极易记忆。韵是较古老也是较有效的记忆方式，非常切合儿童的记忆特点；★字不重复，分门别类。其内容分为数量、人伦、行为、习惯、读书、身体、饮食、调味、果蔬、花木、姓氏、名人、化学、动物、天文、地理、山水、建筑、军事、体育、历史、立志、文物、大道等36类知识内容。一字可指一物品、一词可指一事件，一句可指一典故，一节可指一历史。随着年龄的增长，学习一遍有一遍的收获，阅读一遍有一遍的长进，不仅能学到人生的常用汉字，更能学到门类众多，终身受益的文化知识；★《韵文字经》是一部推陈出新的系统识字教材，不同于游戏识字或儿歌识字。它是在教学过程中充分发挥汉字的图画特征，通过“鲸吞、反刍、迁移、整合”的教学步骤较终达到“集中快速识字，提前阅读”的教学目标，进而培养儿童观察力、理解力和想象力。
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